martes, 28 de agosto de 2018

¿En qué sectores puedo trabajar si estudio filosofía?

La Filosofía es un ámbito muy vocacional, enriquecedor y con más posibilidades profesionales de las que se plantea un futuro estudiante. Los especialistas en Filosofía son profesionales relevantes en el sector de la Educación, la Ciencia o la Política. Además, la Filosofía nos enseña a pensar, razonar, usar la lógica y actuar de una manera ética. 

En el siguiente artículo encontrarás algunas ideas que te ayudarán a enfocar las competencias propias de esta carrera para buscar empleo en el sector que más te interese...

¿EN QUÉ SECTORES PUEDO TRABAJAR SI ESTUDIO FILOSOFÍA? (artículo completo & enlace a video reportaje):

http://noticias.universia.es/practicas-empleo/noticia/2018/08/17/1161156/sectores-puedo-trabajar-si-estudio-filosofia.html


lunes, 13 de agosto de 2018

Estamos en proceso de transformación...

El proyecto Ágora_FilosofíaEC está en proceso de transformación. En breve tendréis nuevas noticias e información detallada...


viernes, 15 de junio de 2018

Horario de verano

Después de cinco cursos seguidos atendiendo a nuestros alumnos ininterrumpídamente durante los meses de verano, este año nos tomaremos un breve descanso durante el mes de Julio...

Volvemos en Agosto en horario intensivo de LUNES a VIERNES y de 8h a 14h.

INFORMACIÓN & MATRÍCULA... 691 787 558 ~ agora.fec@gmail.com

¡Feliz verano!


domingo, 4 de marzo de 2018

El eterno retorno de lo idéntico



Friedrich Nietzsche, el filósofo del martillo, aquel que se propuso como misión histórica e intelectual la destrucción de los conceptos metafísicos sobre los que se cimentó la cultura de occidente –el mismo que mató al dios cristiano y, por extensión, eliminó la importancia de los dioses en la vida de los hombres–, el filósofo del materialismo del cuerpo frente al idealismo de las mentes y las almas, el pensador solitario de la tragedia y del superhombre… Ese filósofo irreverente al que le sobran las razones transmundanas e inmateriales, acabó instalando todas sus grandes ideas en el refugio teórico del tiempo eterno y la repetición permanente de lo idéntico: todo cuanto ha existido y existirá, todo cuanto es ahora, volverá a repetirse alguna vez bajo la misma forma. Tú, que lees estas palabras ahora mismo. Y yo, que las escribo. Ya hemos existido alguna vez y volveremos a existir siempre, idénticos a como somos ahora, en el mismo sitio, en el mismo momento, con la misma apariencia que ahora tenemos. Así de lapidarias suenan, a escuchas de quienes se acercan a la filosofía de Nietzsche, las palabras que revelan la realidad del eterno retorno.  
Seguro que alguna vez has tenido un déjà vu (sentir que ya has vivido antes una experiencia del presente). La psicología incluye este fenómenos dentro de las paramnesias del reconocimiento, perturbaciones que crean falsos recuerdos o experiencias que el sujeto interpreta como si fueran reales. Ahora bien, según la teoría del Eterno Retorno, sentir que ya has vivido antes el momento presente puede ser indicativo de que, efectivamente, alguna vez en mitad de la inmensidad del tiempo, la misma configuración de la materia que se da ahora tan sólo es la repetición de una configuración material que ya se dio en el pasado. Y que volverá a darse otra vez, en algún momento (en infinitos momentos), en el futuro. 

La teoría del eterno retorno de lo idéntico es, a la vez, una de las expresiones más complejas, oscuras y bellas de la filosofía nietzscheana. ¿Qué es el tiempo? ¿Cómo fluye? ¿Cuál es nuestro papel como habitantes de sus ciclos vigorosos? El tiempo es un círculo donde pasado y presente se dan a la vez, en lo ilimitado, formando parte de una misma cosa. El tiempo es como una serpiente que, al morderse la cola, sitúa pasado y presente en un mismo comienzo y final. El círculo del tiempo es pensado como una onda intramundana, como un anillo de momentos temporales, de “ahoras”: todo cuanto acontece lo hace en el presente, en el pasado y en el futuro; a la vez y siempre, eternamente.  

Nosotros no tenemos por ahora ningún concepto ni ninguna representación que pertenezcan al tiempo mismo. Todos nuestros conceptos temporales tienen una orientación intramundana; no pensamos el todo del tiempo… Pensamos los momentos temporales. Tal vez el pensar la totalidad universal del tiempo resulta posible tan sólo apartándonos constantemente, por así decirlo, de representaciones temporales.

¿Qué significa eternidad del tiempo? Eternidad del tiempo pasado, eternidad del tiempo presente y eternidad del tiempo futuro. Si detrás del ahora yace una eternidad, entonces cada una de las cosas que pueden correr, ¿no tendrá que haber recorrido ya, alguna vez, este espacio que recorremos ahora? No es posible, en modo alguno, un pasado infinito como una cadena infinita de acontecimientos siempre nuevos; si existe un pasado infinito, entonces lo que puede en absoluto suceder ha tenido que haber sucedido ya; nada puede faltar en él, estar todavía por venir, no haber sido ya, en algún momento: una eternidad pasada no puede ser imperfecta, en ella no puede faltar nada. El tiempo no puede tener ya nada fuera de sí mismo: todo cuanto puede ocurrir, todo lo posible, debe haber ocurrida ya en algún momento. La eternidad del pasado exige que haya sucedido ya todo lo que puede suceder, que haya transcurrido ya un tiempo total. De igual manera, un futuro infinito, eterno, exige que en él transcurran todos los acontecimientos intratemporales. Si el pasado y el futuro son concebidos como eternidades, entonces debemos entenderlos como el tiempo total incluyendo todo su posible contenido temporal: hechos, acontecimientos, seres, estados de cosas; realidades posibles.

Todas las cosas, todo lo intratemporal, todo lo que transcurre dentro del tiempo, tiene que haber transcurrido ya siempre y volver a transcurrir una vez más en el futuro, si es que el tiempo es, como pasado y como futuro, el tiempo total. El retorno de lo mismo se basa en la eternidad del curso del tiempo. Todo tiene que haber existido ya, todo tiene que volver a ser. Tal y como dice Nietzsche en Así habló Zaratustra en una de las conversaciones que mantiene con el enano que lleva sobre el hombro y que representa su soledad y su consciencia de sí mismo y de todo lo real:

¡Mira –continué diciendo- este instante! Desde este portón llamado “instante” corre hacia atrás una calle larga, eterna; a nuestras espaldas yace una eternidad. Cada una de las cosas que pueden ocurrir, ¿no tendrá que haber ocurrido, haber sido hecha, haber transcurrido ya alguna vez? Y si todo ha existido ya, ¿qué piensas tú, enano, de este instante? ¿No tendrá también este portón que haber existido ya? Este instante arrastra tras de sí todas las cosas venideras, incluso se arrastra a sí mismo… Pues cada una de las cosas que pueden correr, ¡también por esa larga calle hacia adelante tiene que volver a correr una vez más! Y esa araña que se arrastra con lentitud a la luz de la luna, y tú y yo, cuchicheando ambos junto a este portón, cuchicheando de cosas eternas; ¿no tenemos todos nosotros que haber existido ya? Y venir de nuevo y correr por aquella otra calle, hacia adelante, delante de nosotros, por esa larga, horrenda calle, ¿no tenemos que retornar eternamente? (Friedrich Nietzsche; “Así habló Zaratustra”).


Explicación físico-matemática de la teoría del Eterno Retorno.

El punto de partida es el siguiente: el tiempo es eterno, siempre ha sido y siempre será; pero las posibilidades de combinación de la materia, en cambio, son limitadas. El número de posibilidades es incalculable, sí; pero limitado, al fin y al cabo. Esto quiere decir que si el tiempo es, efectivamente, eterno e ilimitado, alguna vez a lo largo de esa eternidad se tendrán que repetir, forzosamente, las mismas combinaciones de la materia que ya se han dado alguna vez. Todo cuanto puede ser, todo lo posible, ha sido ya alguna vez y volverá a serlo otras veces; y todo se repetirá de modo idéntico a como es ahora, hasta el más mínimo detalle…

Imagina que lanzamos una moneda al aire. Al caer, podemos obtener dos resultados: cara (C) o cruz (X). Repetimos el lanzamiento hasta un total de cuatro veces y obtenemos la siguiente combinación: CCXC.

T1├ CCXC

Hemos obtenido una de las posibles combinaciones (de un total de 16 posibilidades), lo cual quiere decir que si repetimos la tanda inicial (T1) de cuatro lanzamientos podremos volver a obtener el mismo resultado o cualquiera de los otros quince; es decir, el resultado de la tanda 2 puede ser igual al de la tanda 1 o distinto al de la tanda 1:

T2 ├ T1 ˅ ¬T1

Si lanzamos una tercera tanda (T3), podremos obtener el mismo resultado que obtuvimos en la primera tanda o el mismo resultado que obtuvimos en la segunda tanda o un resultado distinto al de las tandas 1 y 2:

T3 ├ T1 ˅ T2 ˅ ¬(T1 ˄ T2)

Si repetimos el ejercicio hasta un total de 16 tandas (número máximo de posibles combinaciones) será posible, aunque poco probable, que ninguna combinación se haya repetido hasta ese momento; pero si hacemos un lanzamiento más (T17) podemos estar seguros de que se repetirá necesariamente alguna de las dieciseis posibles combinaciones. ¿Cuánto tiempo necesitaremos para ver repetida la misma combinación? Poco, porque las posibles combinaciones también son pocas… Cinco minutos, tal vez. Para este caso, no mucho más.


Imaginemos ahora un segundo experimento: extraemos las 12 figuras de una baraja española (4 reyes, 4 caballos y 4 sotas), las mezclamos y las ponemos en fila sobre la mesa. Supongamos que se obtiene la siguiente combinación:

Ro So Sb Cc Rc Ce Se Rb Sc Re Cb Co

Para este experimento existen muchísimas más combinaciones posibles que para el experimento anterior (recordemos que para las monedas había 16 posibilidades). En concreto tendremos: P12 = 12! = 479.001.600 combinaciones de cartas posibles.

Esto quiere decir que si repetimos 479.001.601 veces el experimento de mezclar y poner sobre la mesa las mismas doce cartas (es decir, el número total de posibilidades más una), necesariamente se repetirá alguna de las combinaciones que ya habíamos obtenido antes. ¿Cuánto tiempo necesitaremos esta vez para asegurarnos esta repetición? Calculando que cada tirada se llevaría unos 30 segundos (apróx.), tardaremos… ¡cerca de 455 años! Demasiado tiempo para una persona, mas no para la eternidad.

Ahora bien, ¿cuántas posibles combinaciones puede tener la materia existente en todo el universo? Lógicamente, se trata de una pregunta cuya respuesta exacta no está al alcance de nuestra mano. Eso sí: serán muchísimas, no cabe duda. Muchísimas, pero no infinitas. Digamos que existen p combinaciones posibles para toda la materia que hay en el universo. Pues bien, en el momento en el que tras combinar y recombinar átomos y más átomos alcancemos la posibilidad p+1 podremos estar completamente seguros de que alguno de los posibles estados de cosas que ha existido alguna vez, volverá a repetirse de modo idéntico a como ya lo hizo en su día.

jueves, 31 de agosto de 2017

Clases de apoyo

Primaria // ESO // Bachiller (máximo 6 alumnos por grupo)

MATEMÁTICAS, FÍSICA, QUÍMICA, INGLÉS, LENGUA, FILOSOFÍA, HISTORIA, LATÍN, GRIEGO, FRANCÉS... todas las asignaturas para todos los niveles.

Inicio de las clases para el Curso 2017-2018:

#11_Septiembre (Primaria)
#18_Septiembre (ESO y Bachiller)

Podéis apuntaros llamando al 691 787 558.

¡La mejor preparación con los mejores profesores!


martes, 25 de julio de 2017

Cine y literatura para estudiar en verano (IV)

# LOS REYES DEL VERANO. Jordan Vogt-Roberts (2013). 

Cine independiente made in USA al más puro estilo de otra película que ya os recomendé este verano: Cuenta conmigo (Rob Reiner, 1986). La historia de tres adolescentes que, hartos de la sobreprotección de sus padres, deciden emprender su propio camino sin más normas y leyes que las suyas propias.

https://www.filmaffinity.com/es/film228928.html


# VEINTE MIL LEGUAS DE VIAJE SUBMARINO. Julio Verne (1869-1870, publicada originalmente en dos partes).

Uno de los grandes clásicos de la novela de aventuras y una lectura imprescindible para cualquier aficionado a la buena literatura. Además, que la casi totalidad de la historia transcurra bajo el mar ayuda a aliviar un poquito el calor de las tardes de verano...


martes, 18 de julio de 2017

Cine y literatura para estudiar en verano (III)

Tercera semana en nuestro programa de recuperación y tercera sugerencia cinéfilo-literaria para nuestros alumnos.

# BESTIAS DEL SUR SALVAJE. Benh Zeitlin, 2012.
https://www.filmaffinity.com/es/film951835.html

En el Sur del planeta, el nivel de las aguas está subiendo vertiginosamente y todos los diques se hunden. Al mismo tiempo, los animales salvajes vuelven de sus tumbas. Esta es la historia de una niña de seis años que vive con su padre en un lugar aislado del mundo.


# LA METAMORFOSIS. Franz Kafka, 1915.
https://es.wikipedia.org/wiki/La_metamorfosis

Tras un sueño intranquilo, Gregor Samsa se despierta transformado en un gigantesco y horrible escarabajo. ¿Hasta qué punto su esencia humana será capaz de resistir ante esta nueva circunstancia de su existencia?


jueves, 13 de julio de 2017

Cine y literatura para estudiar en verano (II)

La segunda semana de Julio llega a su fin y nuestros alumnos preparan sus primeros controles de este verano: los harán este viernes (14 de julio) en horario de 10h a 13h. Llevamos buen ritmo de trabajo y todo debe salir bien. A ver lo que pasa.

De cara al fin de semana, compartimos con todos ellos (y con todos vosotros) dos nuevas sugerencias cinéfilo-literarias que pueden hacer más amenas esas horas muertas que no vayáis a dedicar a ninguna otra cosa. Ya sabéis que el descanso forma parte del trabajo, de modo que es importante gestionar bien, de manera positiva y creativa, vuestro tiempo libre.

Esperamos que las disfrutéis...  

# CAPTAIN FANTASTIC. Matt Ross, 2016.
https://www.filmaffinity.com/es/film552091.html



# LA ISLA DEL TESORO. Robert Louis Stevenson, 1883.
https://es.wikipedia.org/wiki/La_isla_del_tesoro_(novela)

 

martes, 4 de julio de 2017

Cine y literatura para estudiar en verano (I)

Como prueba irrefutable de que el eterno retorno de lo idéntico no es sólo una hipótesis filosófica sin más sino, más bien, una condición inseparable de nuestra ínfima existencia, cada verano me veo a mí mismo repitiendo el siguiente mensaje a mis alumnos: "¿Queréis aprobar vuestros exámenes de Septiembre? Está bien... sólo tendréis que trabajar a diario, planificar vuestro ritmo de estudio, ser constantes, tener capacidad de sacrificio, marcaros un objetivo y luchar por él... Pero también (y esto es tan importante como todo lo anterior) tenéis que saber descansar, desconectar, vivir y disfrutar de lo vivido". 

Administrar nuestro tiempo libre forma parte del trabajo: si no descansamos bien, difícilmente podremos alcanzar el máximo rendimiento posible. Es una idea sencilla, creo. Pero no por ello menos importante. Por este motivo, siempre que empiezan las clases de verano intento que mis alumnos trabajen a buen ritmo y cumplan de lunes a viernes con los plazos previstos, dejando libres los sábados y los domingos: dos días a la semana que deben dedicar a ir a la playa, a la piscina, a salir con los amigos, a vivir nuevas experiencias y, sobre todo, a aprender de esa inagotable escuela que es la vida.

Con el fin de ayudar a mis alumnos a que sus ratos libres sean momentos de desconexión e inspiración existencial, a lo largo del verano les iré proponiendo, todas las semanas, una película y un libro. Sé que ninguno de ellos verá todas las películas ni leerá todos los libros: ¡yo tampoco lo haría! Mi intención es, más bien, poner a su alcance estas sugerencias para que algún día, bien ahora o bien dentro de un tiempo, puedan buscar en ellas algo positivo para sus vidas.

# CUENTA CONMIGO. Rob Reiner, 1986
 https://www.filmaffinity.com/es/search.php?stext=cuenta+conmigo


Una película sobre la amistad, el paso del tiempo y esa curiosidad innata que, cuando somos jóvenes, actúa como la fuerza irrefrenable que guía nuestros pasos. Temas que, por cierto, son recurrentes en la historia de la Filosofía. Tengas la edad que tengas cuando te sientes a verla, descubrirás una película imprescindible...

# EL GUARDIÁN ENTRE EL CENTENO. J. D. Salinger, 1951
https://es.wikipedia.org/wiki/The_Catcher_in_the_Rye


La sencilla historia de un muchacho de dieciséis años, mal estudiante y recién expulsado del colegio, que decide vagabundear sin rumbo durante unos días por la ciudad de Nueva York. La búsqueda de uno mismo, los conflictos que surgen entre el individuo y la sociedad, la necesidad de las personas (de ciertas personas, de personas cercanas, de nuestros amigos y hermanos...), la sexualidad incipiente de la adolescencia... Una de las más grandes novelas del Siglo XX y una de las historias más sencillas y cercanas de la literatura contemporánea.

Por ahora eso es todo. La próxima semana, más...

Francisco García Morales
Profesor de Filosofía

sábado, 1 de julio de 2017

HORARIO de Verano...

Durante los meses de Julio y Agosto os atenderemos en el siguiente horarios:

# De Lunes a Viernes, 10h-13h
# Martes y Jueves, 18h-19:30h

Fuera de ese horario, podéis localizarnos llamando al 691 787 558 ó enviando un email a agora.fec@gmail.com

¡Feliz verano!

jueves, 29 de junio de 2017

Así preparamos los exámenes de Septiembre...

  #Las clases para preparar los exámenes de Septiembre (para ESO, Bachiller y EBAU) comienzan el Lunes día 3 de Julio y acaban el Jueves 31 de Agosto. Para completar el programa de recuperación, los alumnos deben asistir a clase durante los dos meses completos.

    #Los grupos de ESO y Bachiller tendrán un máximo de 8 alumnos organizados por curso y asignatura. Para Primaria, organizaremos grupos de 6 niños para repaso y refuerzo.

    #A lo largo de las nueve semanas que dura nuestro programa, impartiremos en clase los temarios completos de Matemáticas, Inglés, Lengua y Física y Química. Para el resto de asignaturas explicaremos los contenidos más importantes, resolveremos las dudas que vayan surgiendo y ayudaremos a los alumnos con aquellas tareas que les resulten especialmente complicadas.

   #Organizaremos el trabajo de los alumnos en función de objetivos semanales (como hemos hecho los veranos anteriores), de modo que todos los viernes recogeremos y corregiremos las tareas correspondientes a esa semana. Aquellos alumnos que no cumplan algún plazo, deberán entregar sus tareas el lunes siguiente. De no hacerlo, nos pondremos en contacto con sus padres para informarles de esta situación.

    #Haremos exámenes periódicos de las asignaturas que esté preparando cada alumno. Los contenidos de cada examen serán todos los que se hayan visto hasta la fecha, de modo que cada vez nuestros alumnos se examinarán de más materia. Las fechas previstas para los exámenes son:

Viernes 14 de Julio
Viernes 28 de Julio
Viernes 11 de Agosto
                                                           Viernes 25 de Agosto

    #De modo permanente, los padres estarán en contacto directo con los profesores y podrán comentarnos cualquier cosa pidiendo cita previa (para no interrumpir el funcionamiento normal de las clases, avisadnos con antelación y buscaremos un hueco para poder atenderos).

¿Quieres asistir a nuestras clases?
Llámanos al 691 787 558 
ó envíanos un email a agora.fec@gmail.com 


miércoles, 28 de junio de 2017

Aprueba tus exámenes de Septiembre siguiendo nuestras indicaciones...

Acaba el curso y comienza el verano. Llega el tiempo de las vacaciones, la playa, la piscina, las noches con el grupo de amigos… y los amaneceres en la orilla del mar. Para muchos estudiantes, es hora de desconectar y recargar las pilas para el curso siguiente. Pero para otros, en cambio, toca hacer un esfuerzo final y recuperar en Septiembre las asignaturas no superadas en Junio…

Quienes hemos pasado por la experiencia de tener que estudiar en verano sabemos que no siempre es una tarea fácil. Si no te programas bien el ritmo de estudio y no tienes la disciplina suficiente, se puede hacer muy cuesta arriba y es muy probable que no consigas aprobar. Por este motivo, desde nuestra academia queremos ofreceros algunos consejos que os podrán servir de ayuda para superar esos exámenes que os esperan a la vuelta de vacaciones.  

1) Programa tu tiempo de estudio en base a objetivos semanales. Antes de empezar a estudiar, te proponemos que hagas una sencilla operación aritmética: divide los contenidos que debes estudiar por el número de semanas que te separan de los exámenes. De este modo comenzarás cada semana sabiendo exactamente qué tareas debes realizar y cuáles son los objetivos que debes alcanzar. Este paso previo es mucho más importante de lo que pueda parecer a simple vista. Si lo haces bien, conseguirás avanzar de modo firme y seguro en tus estudios, evitando que se te acumule el trabajo y demostrándote a ti mismo, día tras día, que eres capaz de superar esas asignaturas que se te han atragantado durante el curso.  

2) Autoevalúa periódicamente lo que hayas estudiado. Cada cierto tiempo (puede ser cada dos o tres días, todas las semanas o cada dos semanas…) debes realizar pequeños controles para ver cuál es el nivel en el que te encuentras. Esto te ayudará a afianzar los contenidos estudiados así como también a detectar aquellos puntos flojos que todavía debes mejorar.

3) Esquematiza todo lo que estudies, toma apuntes y ordena tus ejercicios. Así podrás ir repasando, de un modo claro y sencillo, todo lo que lleves estudiado sin necesidad de tener que reordenarlo y reorganizarlo todo continuamente. Ganarás tiempo y, sobre todo, acabarás memorizando un montón de cosas casi sin darte cuenta.

4) Busca ayuda profesional. No siempre es necesario recurrir a una academia o a un profesor particular para conseguir el aprobado en Septiembre pero, si decides hacerlo o consideras que tú solo no vas a poder lograrlo, ten en cuenta cuáles son los requisitos indispensables que debe reunir un buen profesional:

-Busca profesores preparados, cualificados y, a ser posible, con experiencia previa. Ahora bien, ¿cómo saber si un profesor es o no el adecuado? Hay varios factores a tener en cuenta: títulos académicos que posea, nivel de conocimientos demostrado, buenas aptitudes como docente, claridad en las explicaciones, organización de las clases… Y, lo más importante de todo, busca personas que se comprometan con lo que hacen, que te inspiren confianza y que te aporten la seguridad que necesitas.

-Si decides ir a una academia, comprueba que los grupos no sean muy grandes (nunca más de ocho personas). En nuestra academia, por ejemplo, trabajamos con grupos de seis alumnos organizados por asignaturas y niveles. De este modo podemos ofrecer una atención individual y personalizada para cada uno de nuestros estudiantes, conociendo perfectamente cuáles son sus puntos débiles y cuáles sus puntos fuertes. 

-Busca un espacio adecuado. Si estudias en casa, organiza un espacio tranquilo, silencioso y en el que te puedas aislar con relativa facilidad. Si, en cambio, decides ir a una academia, elije una en la que te sientas cómodo y donde la relación entre los profesores y los alumnos sea fluida y armoniosa.   
-Compara precios hasta encontrar el que mejor se adapte a la calidad que estás buscando. Pero… ¡ojo! Aquí debes poner mucho cuidado y no llevarte a engaño. Si bien es cierto que los precios muy bajos implican necesariamente una atención de mala calidad (ya sea por la mala preparación de los profesores, por trabajar con grupos demasiado grandes o por cualquier otra circunstancia que permita precios excesivamente bajos), también es cierto que un precio elevado no te garantiza recibir la mejor atención posible. La mejor opción, por regla general, estará en un punto intermedio en el que la relación calidad-precio sea proporcionada. Busca y compara con paciencia teniendo en cuenta todos los factores que puedan influir en el precio y la calidad de las clases.  

    5) Disfruta del verano todo lo que puedas… El descanso forma parte del trabajo, de modo que no debes gastar todas tus fuerzas solamente en estudiar. Si lo haces así, no tardarás mucho en desgastarte y bajar tu nivel de rendimiento. Hay más cosas, además de los estudios (algunas mucho más importantes), que debes disfrutar durante el verano. Considera las horas de estudio, simplemente, como una parte más entre todo lo que compone tu día a día. Si te organizas bien y sabes gestionar tu tiempo, podrás hacerlo todo: estudiar, descansar, ir a la playa, pasear, hacer deporte, leer, salir de fiesta, divertirte, aprender… y vivir algunas de esas experiencias propias de tu edad que, un día, sin que sepas cuándo, llegarán por primera vez y contribuirán a hacer de tu vida una aventura maravillosa, única e irrepetible. Así que vive, aprende y sé feliz…

Francisco García Morales
Profesor de Filosofía 

viernes, 23 de junio de 2017

Exámenes de Septiembre


El día 3 de Julio comenzaremos las clases para preparar los exámenes de Septiembre (para ESO, Bachiller y EBAU).

Grupos de 8 alumnos organizados por curso y asignatura.

Si estás interesado, llámanos o envíanos un email lo antes posible para no quedarte sin plaza.

Tel. 691 787 558 ~ Email. agora.fec@gmail.com

miércoles, 26 de abril de 2017

Encuentros filosóficos para todas las edades en la programación de Cartagena Piensa

Durante los meses de Abril, Mayo y Junio de 2017 seguimos participando en el programa Cartagena Piensa con un nuevo ciclo dedicado íntegramente a la Filosofía.

Para esta ocasión, hemos preparado cuatro encuentros filosóficos para adultos y uno para niños que girarán en torno a las siguientes preguntas:

# ¿QUÉ PUEDO CONOCER? [epistemología]
Viernes 21/Abril/2017 ~ 18:30h. Aula José Hierro.

# ¿CÓMO DEBO ACTUAR? [ética]
Viernes 28/Abril/2017 ~ 18:30h. Aula José Hierro.

# ¿POR QUÉ EL SER Y NO LA NADA? [metafísica]
 Viernes 26/Mayo/2017 ~ 18:30h. Aula José Hierro.

# ¿POR QUÉ ME GUSTAN LAS COSAS BELLAS? [estética]
Viernes 02/Junio/2017 ~ 18:30h. Aula José Hierro.

# TALLER DE FILOSOFÍA PARA NIÑOS (II)
Miércoles 17/Mayo/2017 ~ 18:30h. Biblioteca Infantil.

Todos los talleres serán impartidos por el profesor de filosofía Francisco García Morales y la participación en ellos será gratuita. 

Más información sobre este nuevo ciclo en:
http://cartagenapiensa.es/talleres-filosofia-adultos/

Podéis consultar toda la agenda de Cartagena Piensa en:
http://cartagenapiensa.es/agenda/

jueves, 23 de febrero de 2017

Si no tuvieras miedo, ¿qué harías?

DECIDIR SIN MIEDO. Taller de Filosofía Práctica.
Día: viernes 3/Marzo/2017
Hora: 18:30h
Lugar: Centro Cultural Ramón Alonso Luzzy (biblioteca de adultos). 
Actividad gratuita: inscripción previa enviando un email a cartagenapiensa@ayto-cartagena.es


Si no tuvieras miedo, ¿qué harías? ¿Serías capaz de llevar a cabo todo lo que te propones? ¿O tal vez la ausencia de miedo haría que te plantearas metas hasta hoy inimaginables? ¿Es el miedo necesario para que las relaciones humanas no sean del todo irrespirables? ¿Cómo sería una sociedad de valientes?

El miedo es uno de los factores antropológicos que condicionan en mayor medida la conducta de las personas. Más, incluso, que la libertad o la moral. Es más: el miedo es capaz de anular tanto nuestra libertad como nuestro código moral más profundo. Ante el miedo, tan sólo somos animales.

"El día que nací, mi madre parió dos gemelos: mi miedo y yo", decía Hobbes. Debemos aceptar que el miedo es inevitable en nuestras vidas, pero eso no significa que debamos resignarnos a vivir permanentemente sometidos bajo el yugo de nuestros instintos más primitivos. Todo lo contrario: debemos aceptar nuestros miedos para ser capaces de enfrentarnos a ellos y, así, lograr que sean compatibles con nuestra propia ética.

En este taller de filosofía práctica intentaremos pensar y racionalizar nuestros miedos a través de la reflexión filosófica, planteando preguntas y buscando respuestas que nos permitan alcanzar las pistas vitales para valorar el miedo en su justa medida y dejar de imaginar, en la medida de lo posible, miedos que realmente no están justificados.

El taller forma parte de las actividades programadas por Cartagena Piensa dentro del ciclo Filosofía Para Todos y estará impartido por el profesor de filosofía Francisco García Morales (ÁgoraFilosofía).

La actividad es gratuita. Para participar, debéis enviar un email a:
cartagenapiensa@ayto-cartagena.es

Agenda de Actividades del programa Cartagena Piensa:
http://cartagenapiensa.es/agenda/